聽我說‧聽你說-兒童權利公約30週年 : 精選兒少人權讀本推薦

 

“每個大人都曾經是小孩,而每個小孩未來也會成為大人。”--雅努什‧柯札克 

 

        1989年11月20日,聯合國大會通過了「兒童權利公約」(以下簡稱:CRC),到今年滿30週年,是全世界最多國家簽署的公約。CRC裡的兒童是指18歲以下之兒少,並享有和成人一樣的權利。

  CRC在台灣法規上的落實包含兒少權益最重要的「兒童及少年福利與權益保障法」便是在2011年參照CRC精神與架構大幅修訂而成。此外,2014年三月,立法院正式通過「兒童權利公約施行法」將CRC內國法化,而2017年首度由國家舉辦的CRC公約施行狀況審查,透過曾經擔任聯合國公約審查委員的國際專家檢視台灣政府公約落實狀況,更是進一步的將CRC在台灣推展往前推進。

  然而,無論是國際專家的觀察,又或是台灣民間CRC推廣工作者的經驗。在台灣與CRC有直接關係的兒少、家長、學校教師、社福機構人員、政府相關機關人員等,對於CRC的認知卻仍待加強,相關推廣資源與方式依然不足。

  在CRC公布30週年的時刻,新北市政府與台灣少年權益與福利促進聯盟,邀集專家學者精選出適合台灣不同年齡層需求與主題的兒童權利公約書單,希望可以讓每一個對於兒少權益關心的人都能夠有一個接觸CRC的開始,或是更認識CRC的管道。無論你是兒少或大人,都可以在這份書單中找到適合的書籍。兒少的事,大家的事~ 你準備好了嗎?!


聽我說‧聽你說-兒童權利公約30週年 : 精選兒少人權讀本推薦
名  人  推  薦

推薦人 

推薦書

作者 /出版社
適齡/四大權利

推薦文

新北市政府
 

麥提國王執政記

◆作者 : 雅努什・柯札克
◆出版社 : 心靈工坊
◆適齡 : 青少年
◆四大權利 : 表意權

這本書是波蘭兒童人權之父柯札克關懷兒童人權的文學巨著。

故事描述十歲的小國王麥提,不願當大臣的傀儡,靠著本事爭到了治國的權力,卻在受到萬民擁戴的時候因外敵詭計陷入危機,麥提和他的國家均遭逢生死交關的考驗……

這本書虛擬了孩童治理國家的場景,藉以探討成長歷程中權利與義務、自主與責任、理想與幻滅等等課題,發人深省,不但共鳴著每個人的心,也隱喻公民社會的願景與挑戰。

葉大華
台灣少年權益與福利促進聯盟 秘書長

當我再次是個孩子:波蘭兒童人權之父選集

◆作者 : 雅努什・柯札克
◆出版社 : 大塊文化
◆適齡 : 成人
◆四大權利 : 最佳利益

《兒童權利公約》 說﹕兒童具有與成人一樣的權利,但兒童權利之父柯札克醫生告訴你,兒童通常是不受大人尊重甚至是被忽視的,因為我們不懂得善待兒童。這本書推薦給所有想要知道,如何回到童年的自己,反思學習善待兒童的人。

張旭政
全國教師工會總聯合會理事長

廢墟少年:被遺忘的高風險家庭孩子們

◆作者 : 李雪莉, 簡永達, 余志偉
◆出版社 : 衛城出版
◆適齡 : 成人
◆四大權利 : 生存發展權

透過記者的寫實角度,我們看到許多高風險家庭孩子的處境,以及之所以會出現反社會行為的原因。在外人眼中的「不良行為」其實是這些孩子為了生存而衍生出的問題。我們的社會體系製造了風險和生存壓力,也因此產生許多失能家庭;這些失能家庭的孩子面對的是家庭沒能保護他(她)、學校沒能幫助他(她)、社福體系沒能接住他(她),必須獨自面對現實社會的惡劣環境、承受剝削。​

 

這本書讓我們看到台灣本土實際的青少年案例,讓我們反省社會體系並沒有幫助這些青少年,兒童權益不應該只是口號,必須行動,而政府、民間、社會大眾的角色在哪裡?!

林蔚昀
波蘭文譯者/作家

弟之夫

◆作者 : 田龜源五郎
◆出版社 : 臉譜出版
◆適齡 : 青少年
◆四大權利 : 禁止歧視

《弟之夫》是一個關於接納和同理的故事。單親爸爸彌一多年不見的雙胞胎弟弟涼二過世了,他的加拿大丈夫麥克飛到日本,和彌一、彌一的女兒夏菜、彌一的前妻夏樹共度了一段非典型但幸福的家庭時光。一開始,彌一不知道如何對待麥克。然而,當彌一看到麥克對過世弟弟的思念,又想到自己的女兒長大如果是同志,可能會受到歧視,他對麥克的態度就從防衛、排斥轉為理解和接納。《弟之夫》的轉折很細膩,也很寫實。對許多不熟悉同志和同婚議題的人來說,了解、接納同志和同婚過程通常並非一蹴可幾。彌一克服恐同心態、接受自己和同志家人的心路歷程,應該會讓許多人有共鳴。

謝國清
台灣家長團體聯盟理事長 

受傷的孩子和壞掉的大人

◆作者 : 陳志恆
◆出版社 : 圓神出版
◆適齡 : 成人
◆四大權利 : 最佳利益

大人常常以為自己是在保護孩子,但卻讓孩子受傷害,可是大人卻往往沒意識到原因可能就出在自己,我覺得大人應該可以找一本書看看想想,所以我想推薦這本書給大人們。

張雅涵
大塊文化出版社主編 

垃圾場長大的自學人生:從社會邊緣到劍橋博士的震撼教育

◆作者 : 泰拉.維斯托
◆出版社 : 愛米粒出版
◆適齡 : 成人
◆四大權利 : 生存發展權

這本回憶錄,講的是作者如何從不曾上學、在廢鐵場幫父親工作、與家人每天為迎接世界末日做準備的摩門教女孩,變成劍橋歷史博士。乍看可能覺得又是個「教育讓人翻身」的勵志故事——它不是,也是。教育程度帶來表面上的階級翻轉,並未給作者「幸福快樂的日子」。不過,是教育讓她認識父親閉口不談的外界歷史,反思歷史如何建構,進一步去面對個人、家庭歷史:宗教偏執狂熱到扭曲現實的父親,暴力的兄長,成為經濟支柱卻仍順從丈夫、維護兒子無視不義的母親⋯⋯回顧那樣命懸旦夕的生活,還有混亂破碎的家庭關係中,依然存在的情感。前半本你看著威嚴父權鉗制下的子女如何顫顫投身生活上的自由,後半本則看她轉身直視捆綁自己的「夢魘」——但這夢魘,從她清明的梳理中,又不盡為惡。在這本書中,我們看到了家庭威權對孩子的強大影響,重新檢視所謂的親情、善意,也看到了教育「助人晉身上流」之外的真正意義。

 


 

聽我說‧聽你說-兒童權利公約30週年 : 精選兒少人權讀本推薦
十  大  推  薦

編號

書名

作者/出版社

適齡/四大權利

簡介

出版社連結

1

我是小孩我有權利

◆作者 : 阿朗‧賽赫
◆出版社 : 字畝文化
◆類別 : 兒童
◆四大權利 : 四大權皆有

──196個國家共同的約定──
尊重兒童權利,就是守護孩子的未來!
 
你知道身為兒童有哪些權利嗎?

作者阿朗.賽赫以詩意的文字,繪者奧黑莉婭‧馮媞以充滿活力想像的圖畫,簡明扼要的詮釋了一九八九年聯合國大會通過的「兒童權利公約」,這份公約已得到一百九十六個國家的簽署,以孩子的角度和能懂的方式,來描述什麼是權利?什麼是食物和住所的權利、上學的權利、免於暴力的權利、呼吸純淨空氣的權利等等。

而且,這些權利屬於地球上的每一個孩子,無論他們是黑人或白人,小或大、貧窮或附有、或在任何地方出生。

很顯然的,知道和談論這些權利,是尊重兒童權利的第一步。現在,就從陪孩子閱讀這本繪本開始吧!

https://ppt.cc/fq3wQx

2

透明的小孩:無國籍移工兒童的故事

◆作者 : 幸佳慧
◆出版社 : 字畝文化
◆類別 : 兒童
◆四大權利 : 最佳利益

我們社會變得很快,保障人權的法律卻來得很慢……
全世界有超過千萬人沒有國籍,他們「不能被看見」;
我寫下他們的故事,因為他們沒辦法為自己說話。
——幸佳慧

他們叫紅茶、綠茶、奶茶;她們叫春天、夏天、秋天、冬天;他們有太陽、月亮、星星、小山、小河;荔枝、蘋果、葡萄、芭樂,他們是平平、安安、方方、正正、來來、去去。

我們的生活用語,是一個個本該燦爛的生命;
他們在我們身邊,但他們是「沒有名字的孩子」。
無國籍移工的小孩,寫下一首又一首詩,
他們說自己的人生是借來的,是多出來的,是透明的:
我是一抹幽魂,飄在自己家鄉的上空。
我是一隻綿羊,圈在沒有門的柵欄裡。
像我這樣的人,掌握不了自己的命運。

本書取材自非營利網路媒體《報導者》之深度報導
感謝「社團法人台灣關愛之家協會」協助作者及繪者取材相關工作

https://ppt.cc/fsFPSx

3

大箱子

◆作者 : 湯妮‧莫里森, 史萊德‧莫里森
◆出版社 : 青林出版
◆類別 : 兒童
◆四大權利 : 表意權

「海鷗鳴叫,兔子跳,河狸想要時就抓樹來咬。」
 既然海鷗、兔子和河狸都可以做想做的事,
 為什麼我不能掌握自己的自由?

  帕蒂、米奇和里莎住在一個大箱子裡,大箱子裡什麼都有、什麼都不缺,但什麼都是大人決定的。為了「保護他們」,大人們還在大箱子的門設了三道鎖,而且那門只能從外面開。

  帕蒂、米奇和里莎原本都擁有快樂的學習與生活,但這樣的日子卻時時刻刻受到大人的「教育」:因為他們還不懂得如何掌握自己的自由,所以必須遵守所有大人訂定的規則。最後,他們只能待在大箱子中透過大人給的影片和唱片認識世界。但是,帕蒂、米奇和里莎真的不懂得掌握自己的自由嗎?

https://ppt.cc/f3D85x

4

黑孩子

◆作者 : 潘晌仁
◆出版社 : 字畝文化
◆類別 : 兒童
◆四大權利 : 生存發展權

每個人都想用自己的方式,保護最重要的人。
在這裡,我們的方式,很叛逆,很溫暖,很另類,但我們只是想保護最在意的人。
 
台東,由於長期資源匱乏,青壯年必須離鄉赴西部都會工作。被壓成社會底層一顆顆小黑點的他們,在都會生下孩子,不得不送返老家隔代教養;許多台東孩子在成長過程中,在家庭結構不完整之下,被家庭、學校所忽略,遂自我放逐。1999年,重返台東故鄉的陳俊朗,開始陪伴起部分這樣的孩子,並逐漸聚集了信念相同的夥伴,在台東各個社區成立孩子的書屋,開始踏上陪伴之路……
 
「黑孩子的出現,其實反映了臺灣家庭功能不彰、教育體制的問題。當一個人失落、沮喪、灰心的時候,環境和身邊的人無法善待他、拉他一把,反而落井下石、火上加油。當這些人被逼到角落,就可能發生社會事件。」
 
「近年來,衝擊社會的事件不斷發生,試問悲劇上演後的未來呢?這些故事不只發生在臺東,在全臺各地都無所不在,卻也被視而不見。社會議題、學校體制、家庭教育,每個層出不窮的話題被提起,隨著時間,也被漸漸淡忘甚至麻痺。如果對身邊的人,我們可以開始有多一點關心、關注。」
 
在台東「孩子的書屋」,有一群人不辭辛苦,為了救弱勢家庭的孩子一把,而發展出書屋陪伴計畫,本書描繪「黑孩子」面臨的家暴問題、在學校受到排擠,幸好在書屋同伴的幫助之下,找到歸屬感,並且改變命運的故事。

「《黑孩子》是一本用圖畫給予人們希望的繪本,作者運用了現實中的故事,結合圖像,給予「黑孩子」祝福。」作家|林立青

「畫面優美,寓意幽遠,是讓孩子同理社會深沉面的絕佳故事。」新聞工作者|黃哲斌

https://ppt.cc/fLquYx

5

麥提國王執政記

◆作者 : 雅努什‧柯札克
◆出版社 : 心靈工坊
◆類別 : 青少年
◆四大權利 : 表意權

「聽我說,我是一個很不快樂的國王。人們說,我統治這個國家,但我只是做別人叫我做的事,這些事都很無聊……」
麥提是個國王,他才十歲。

「從今天起,我要叫改革者麥提國王!」
不願在大臣保護下當個傀儡,麥提靠著勇氣與本事爭到了治國的權力,他勇闖食人族作外交,還推動兒童議會,讓小孩也參與國家決策。
就在萬民擁戴之際,國家卻因外敵的詭計陷入了重重危機。敵軍壓境,年輕的麥提和他的國家,即將面臨生死交關的考驗……

這本書有異於一般兒童小說人物總是好人、壞人黑白分明,故事從孩子的視角,呈現了人的複雜與軟弱。──李偉文

我們很難以一般的框架來定義這本小說;你可以說它是兒童歷險記,說它是勵志文學,也可以說它是政治寓言,但這些都不能概括這本小說的思想幅員。──楊翠

這是一本從年紀小小的麥提國王視角,慢慢勾勒出個人和國家成長,到國與國競合的青少年政治小說。非常推薦!!──花媽(卓惠珠)

麥提這個角色其實投射了柯札克摸索兒童權益的經驗,他們倆的影子彼此重疊。──幸佳慧

把時間倒轉回96年前,我們便能讀出這本書的局限和突破,在看似駁雜的故事中看到作者的大膽和苦心孤詣。──林世仁

https://ppt.cc/fUJY3x

6

湖上的鴨子都到哪裡去了

◆作者 : 朱宥勳
◆出版社 : 大塊文化
◆類別 : 青少年
◆四大權利 : 最佳利益

實習老師算師長還是算學生呢?
分數在別人手上,應該還是比較像學生吧!

何博思是一位大學剛畢業的實習教師,這次是他的第二次實習。
現行實習制度,只需一學期,實習結束拿到成績回報原校,再通過教師資格檢定考試便取得教師資格。但何博思在實習時發生了「狀況」,只好下學期「轉學」到另一所學校實習。這所新的私立學校林尾高中,連放寒假都要學生儀隊在門口站崗,這讓何博思感覺這所學校「很特別」。

教育實習的內容,除了到入班跟著導師上課外,還要輪調各處室:教務處、輔導室、學務處,何博思慢慢發現學校裡各處室互相爭鬥的眉角。這所學校在各處室和校長之上,還有一位要大家稱他為「師父」的前校長兼創辦人,他的好惡成為全校老師揣摩的對象⋯⋯

學校裡有幾個特殊的學生,何博思放不下心自告奮勇帶領他們,免得被老師們當人球踢來踢去。這些被當做麻煩人物的學生,慢慢變成何博思到學校的重心。何博思藉著安排他們走出邊緣參與活動,希望建立他們對自己的信心,沒想到卻被上級出賣,學校發生的大事故也全都栽贓到他身上⋯⋯

https://ppt.cc/fNdqux

7

但我想活:不放過5%的存活機會,黃博煒的截後人生

◆作者 : 黃博煒
◆出版社 : 蔚藍文化
◆類別 : 青少年
◆四大權利 : 生存發展權

不放過5%的存活機會,黃博煒的截後人生
「即使這輩子再也沒有手腳,我都要活下來!」

 面對人生最艱難的選擇題——
 「到另一個世界當天使」或「截去四肢保命」?
 博煒毅然選擇截肢,
 縱使只有5%的存活機會,依舊不放棄。
 因為還有夢,因為家人還在等待。

黃博煒,因一場意外——八仙塵燃,全身燒傷面積高達90%以上,失去了雙腳及右手,僅剩的左手,功能亦微乎其微。

塵燃發生後送達醫院時,病況極度不樂觀,博煒爸爸曾在加護病房含淚問博煒:「你想去另外一個世界當天使嗎?」,當時雖無法說話,他卻堅定地搖搖頭,示意「我要活下來!」,展現強烈的求生意志,即使醫生告訴博煒,想要活下來,存活機率幾乎為零,最好狀況會截去四肢,面對這樣人生最艱難的選擇題,他選擇截肢保命,拼過那幾近不可能的存活率,奇蹟地活了下來。

時至今日,出院後面對生活的困難與挑戰,博煒沒有放棄,總是用正面的心態去應對,「我不侷限於失去了什麼,而是剩下什麼,我還能做什麼?路是人走出來的,方法是人想出來的,無論如何都沒有放棄的理由。」

即使四肢健全的人在生活上依舊會遇到許多困難與挑戰,但是不管人生帶給你多少困境,只要你願意,都能寫出美好的篇章。

#我是黃博煒,
#我的故事才正要開始!

「這本書全文總共約九萬字,每一字每一句都是我自己用觸控筆,一個字一個字敲出來的。或許我的國文造詣不好,文筆也不太好,但是這本書所有的一切,都是來自我生命中最真誠的體悟,請您細細品嚐。看看沒有手腳的『黃博煒』,能夠活得多麼精彩。」——博煒

https://reurl.cc/0zaxA6

8

當我再次是個孩子:波蘭兒童人權之父選集

◆作者 : 雅努什‧柯札克
◆出版社 : 大塊文化
◆類別 : 成人
◆四大權利 : 最佳利益

「噓~我沒跟別人說我當過大人,我假裝自己一直是小孩⋯⋯」

孩子小小的,人們以為孩子的需求和感覺也小小的、輕輕的。
你忘了嗎?小小的、纖細的自己,曾在大人輕率操控的世界受過多少傷痛?
教養中的衝突、憤怒與焦慮,是因為遺忘了兒時的哀怨與煩心。
戴上童年的VR眼鏡,臥底上課神遊的放空早晨。
隨柯札克再次當個孩子,潛入童年的大悲大喜,反思大人與小孩的糾葛關係。

雅努什・柯札克是醫師、作家,也是教育家,他畢生關注兒童人權與教育,被譽為波蘭兒童人權之父,是當代兒童教育先鋒。逾兩百個國家簽署的聯合國《兒童權利公約》即依他的理念制定。本書收錄柯札克的兩部作品《孩子有受尊重的權利》與《當我再次是個孩子》。
《孩子有受尊重的權利》中,柯札克試著向成人說明兒童的感受。他列舉孩子被輕視、不信任、草率對待等處境,剖析孩子脫序行為背後的原因;與此同時,也同理教養者在面對孩童時可能遭遇的挫折、煩躁、反感等負面情緒。藉論述雙方心境差異、兩者間的衝突,他點出,不管是哪種孩子,都應受到與成人同等的尊重,都應以各自的節奏成長前進。
《當我再次是個孩子》則以故事呈現大人與小孩對世界的不同觀點。主角是位父母雙亡的教師。一晚他躺在床上,邊回味童年,邊對成人生活感到厭倦;此時神祕小矮人現身,將他變回小男孩。重當小孩的老師,小心隱藏自己曾是大人的祕密,與普通孩子重新體驗家庭與學校生活。他帶著成年人的經驗和對第一段童年的記憶,默默觀察周遭,細細分析兒童之間、成人與兒童間的種種互動,發現當小孩似乎不像自己所想的,「比當大人好上百倍」⋯⋯
柯札克在這兩部作品中,搬演了兒童與成人的雙重內心戲,提醒大人教養孩子時應有的謙遜、尊重以及將心比心。藉由柯札克的文字反思之餘,我們也看見童年的自己,接近過去曾受的苦痛與傷,終於療癒。

「我們必須往上爬、踮起腳尖、伸出手去觸摸,才能感受到他們的感受,才不會傷害他們。」
「沒有專家的協助,我們不知道如何對待孩子,但真正的專家就是孩子本人啊。」

https://ppt.cc/fe97wx

9

廢墟少年:被遺忘的高風險家庭孩子們

◆作者 : 李雪莉, 簡永達, 余志偉
◆出版社 : 衛城出版
◆類別 : 成人
◆四大權利 : 生存發展權

「這些邊緣少年需要的不是可憐和同情。請記得,他們的廢墟與我們的花園實是結構不平等下的一體兩面……他們需要的是『重新與社會和社群連結』。」──臺大社會系特聘教授藍佩嘉,本書導讀者

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他們還不滿十八歲,就要背著噴農藥的桶子謀生計,田壟間看似浪漫的雲霧其實是帶著毒性的氣體,用來吃飽的每一分錢,都是抵押自己健康換來的;他們因家庭失能,被安置在兒少機構,卻在不意間成為其他院生性掠奪的對象;他們為了幫家裡多攢一點錢,遠走異鄉,成為詐騙集團的一分子,不但被強制洗腦,人身自由也完全被剝奪;

她們被母親的同居男友強暴,為了脫離原生家庭,早早就離家另組家庭,期待獲得幸福,然而,家庭的根基依舊脆弱,童年時的創傷,似乎在下一代的身上輪迴複製……

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許許多多的「他們」,各種各樣不該由年輕孩子面對的境遇;他們是家庭失能下的犧牲品,是生活在殘破人生之中的廢墟少年。他們有高比例會成為中輟生,學校的主流教育思維縱使看見他們的困境,也幾乎無能回應;社工與社福單位長期的人力與資源缺乏,讓孩子們在多數時候還是獨自抵禦現實的輾壓。

透過影像與文字,《報導者》記者群在全國深入採訪了上百名在高風險家庭中長大的少年,希望帶著讀者從少年的視角,近距離看見他們在困頓之中如何努力生活。除了拋出疑問,這一系列報導試圖探究問題的結構根源:臺灣的高風險家庭形成的原因;在並非沒有相關法令的保護下,為何這群孩子仍會被目前的社福體系、教育體系層層漏接;他們為何會成為勞動市場中被剝削的一群?甚至被不法組織吸納?同時也透過香港、南韓與本土的不同案例,試圖為這些孩子,找尋出更有力量的未來之路。

https://ppt.cc/fwxkrx

10

受傷的孩子和壞掉的大人

◆作者 : 陳志恆
◆出版社 : 圓神出版
◆類別 : 成人
◆四大權利 : 最佳利益

哪一種關係,最令孩子感到痛苦?
不是霸凌、不是成績,而是每天密切互動的大人!
作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗,發現孩子的困頓與痛苦並非偶然,多半與身旁的人脫不了關係。而究竟什麼最讓孩子感到痛苦?考不好?睡不飽?被禁足?都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾,竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係!

壞掉的大人們常說……
「你這樣我怎麼吃得下、睡得好!」
————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。
「如果哪天能不操心他,我就謝天謝地了!」
————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。
「我常想乾脆別管了,但就是放不下!」
————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。

受傷的孩子們會說……
「我想……,但是我爸媽不會答應的。」
————看著總是訴說委屈的父母,孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。孩子逐漸長大後,有了不同想法、卻得不到父母支持時,會下意識地犧牲自我主張,以壓抑內心深處可能背叛父母的罪惡感。
「不論我再怎麼努力,都不會被肯定。」
————青少年時期,孩子會嘗試證明自己的能力,但若得不到父母或師長的肯定,長大後,便會開始證明自己的無能。
「我不想跟大人講,反正講了也沒用。」
————說著尊重、支持卻不善於靠近孩子的父母,無法和孩子建立起情感連結。孩子長大後可能會變得獨立自主,但自小貧乏的情感經驗,卻容易形成在社會、職場上的人際疏離。

一本為孩子獻給父母師長的真情書────
你得知道,
────孩子在真正向你求援前,是多麼努力地撐著
你得理解,
────孩子很怕增添你的麻煩
你得明白,
────孩子站起來走向你的路途有多麼漫長
你得記得,
────孩子時刻都在觀察你是否願意傾聽、支持他

孩子是世界最美好的總和,帶著傷的我們,怎麼做才能和孩子一起獲得幸福?

給孩子力量,也需要刻意練習!
作者希望這本書能幫助許多受了傷的孩子,以及那些與孩子互動最緊密的大人——父母師長、親戚長輩……讓大人練習陪伴、和孩子建立起穩定的情感連結:關懷、尊重、支持與肯定,這將使孩子逐漸看到自己的價值,知道自己值得被重視與被愛,並且被允許活出屬於自己的姿態。

https://ppt.cc/fHDWPx

 


 

 

 

聽我說‧聽你說-兒童權利公約30週年 : 精選兒少人權讀本推薦
經  典  推  薦

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四大權利

11

你最重要的東西是什麼

山本敏晴

親子天下

兒童

最佳利益

12

好心的國王:兒童權利之父—柯札克的故事

湯馬克.包格奇/圖文

親子天下

兒童

四大權皆有

13

奧利佛是個娘娘腔

湯米.狄咆勒 

三之三

兒童

禁止歧視

14

不是我的錯

雷.克里斯強森 

和英出版

兒童

禁止歧視

15

蝴蝶朵朵

幸佳慧

字畝文化

兒童

生存發展

16

各種各樣的家:家庭大書(新版)

瑪莉.霍夫曼

維京

兒童

禁止歧視

17

街道是大家的

庫路撒

遠流出版

兒童

表意權

18

不要叫我秀子了!

於保誠 

玉山社

兒童

生存發展

19

艾瑪・媽媽

孫心瑜 

小魯文化

兒童

禁止歧視

20

人,你有權利

瑪格澤塔.凡葛潔茨卡, 伊沃娜.札別絲卡—斯達德尼克

玉山社

兒童

四大權皆有

21

弟之夫(共4冊)

田龜源五郎

臉譜出版

青少年

禁止歧視

22

16:是誰讓少年帶著痛苦與懼怕走完他的人生

蔚藍文化

時報出版

青少年

生存發展權 

23

天堂小孩

幸佳慧

玉山社

青少年

生存發展

24

我是馬拉拉【青少年版】:一位因爭取教育而改變了世界的女孩

馬拉拉.優薩福扎伊, 派翠西亞.麥考密克

愛米粒

青少年

生存發展

25

靈魂裡的火把

幸佳慧

小典藏出版

青少年

表意權

26

壞學姊

張友漁

遠流出版

青少年

禁止歧視

27

巧克力戰爭

羅柏.寇米耶  

遠流出版

青少年

禁止歧視

28

尋水之心

琳達‧蘇‧帕克

博識圖書

青少年

生存發展權 

29

如何愛孩子:波蘭兒童人權之父的教育札記

雅努什‧柯札克

心靈工坊

成人

最佳利益

30

垃圾場長大的自學人生:從社會邊緣到劍橋博士的震撼教育

泰拉.維斯托

愛米粒

成人

生存發展權 

31

陪你讀下去:監獄裡的閱讀課,開啟了探求公義的文學之旅

郭怡慧 

網路與書出版 

成人

生存發展權 

32

沉默的島嶼:校園性侵事件簿

陳昭如

財團法人人本教育文教基金會 

成人

生存發展權 

33

誰把孩子丟到水裡去了?臺灣教育的困境與兒童人權教育

林惠真

桂冠

成人

最佳利益

 

 

 !!更多兒童權利相關書籍請參閱 http://www.youthrights.org.tw/discuss/1341 附件

 

 

 

 

 

 

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