龍華科大校長葛自祥指出，在現行教育體制下，高職生的學科能力普遍比高中生弱，科大主要招收高職生，因此技職校院學生的英語不好，是可預見的。

葛自祥表示，技職體系學生未來即使從事修車或機器維護工作，也要接觸到英文操作手冊，因此龍華科大學生大一、大二每學期都要修2學分的英文，其中還有一門職場英文課程，會將原文的機器操作手冊當成教材，並設定英語畢業門檻，以培養他們進入職場的英文基本能力。

技職校院學生英語不好，許多人歸責於高職沒有教好，但台北市大安高工校長陳貴生說，台灣教育是以學術掛帥，國中會考成績好的人，通常優先選擇讀高中，因此高職生英文程度不如高中生，是制度造成的。

陳貴生表示，大安高工除了強調專業、實作課程外，學生每學期要修3至4學分的英文課程，就是希望他們要具有不錯的英語能力，以後在升學或進入職場才有競爭力。