代誌不是阿捏！！

充實證據，這樣做才有用！

沙盤推演前進聯合國！

即日起至五月十五日

五月至八月

九月至十一月

• 參與「十八ㄊㄨㄥˊ人養成計畫」說明會，
• 撰擬「兒童報告」提案摘要
• 配置 PRO級 GPS，
• 獲得「十八ㄊㄨㄥˊ人」贊助金，執行相關計畫
• 完成報告，送交翻譯
• 提交兒童報告給國際人權專家

• 蒐集更多證據
• 蒐集更多兒少意見，提出落實該項權利具體建議
• 進行大規模兒少現況調查
• 參與CRC轉大人高峰會，初次成果發表及各方對話
• 回應國際審查委員在閱讀完報告後的問題（疑惑）清單

• 依會議規則討論推派適宜之代表
• 兒少會議準備工作、演練及沙盤推演
• 會前情境模擬、 表達技巧訓練、會議原則與注意事項
• 十一月二十日參與審查會議
• 參與會後交流工作坊

【經濟能力面向】落實合理勞動條件，充實就業能力

• 提供職業適當訊息（28）
• 特別保護措施：經濟剝削、童工(32)
• 休息、休閒、遊戲和參與文化活動(31)

1.  經濟弱勢、背負就學貸款、半工半讀等有就業需求的青少年

2.  建教合作學生

3.  職涯發展、職業試探等經驗與需求

4.  關心左列議題

【外在行為面向】給予參與及做決定的機會，從中學習負責

• 保障平等的受教權益(28)
• 不同型態的中學教育(28)
• 全面發展的教育內容與目標(29)
• 校園中的學生人權(28)
• 中輟/中途離校/未穩定到校(28)
• 教育/機構中的宗教自由議題(14)
• 不受酷刑或其他形式殘忍、不人道或有辱人格待遇或處罰之權利(19)
• 保護隱私(16)
• 學校的專業輔導/諮商/社工的資源與人力
• 學校/教師/教官 輔導管教與執行紀律

1.  學生自治組織、社團參與

2.  在校園的酷刑、羞辱性之處罰或對待(含體罰、校園暴力或霸凌)

3.  校園霸凌經驗

4.  獎懲、愛校服務等輔導管教經驗

5.  與學生輔導諮商中心/輔導老師互動經驗

6.  校規、服儀委員會、校務會議等各式學校機制參與經驗

7.  借課

8.  關心左列議題

【心態轉變面向】建立良善群己互動關係，學習面對多元意見

• 表意與參與(12)
• 表現自由(13)
• 自由結社和和平集會自由(15)
• 獲得適當訊息(17)
• 傳播媒體(17)
• 休息、休閒、遊戲和參與文化活動(31)

1.  各縣市政府兒少諮詢代表

2.  課程審議會等各式政府體制參與經驗

3.  想要籌組或參與社團、跨校組織或人民團體

4.  參與/發起各式集會、遊行、陳抗或文化活動

5.  新聞、大眾傳播媒體閱聽眾

【情感關係面向】情感教育很重要，學習建立健康的親密關係

• 不受歧視與差別待遇(2)
• 最佳利益(5)
• 生存及發展權(6)
• 健康(24)
• 全面發展的教育內容與目標(29)

1.  對於情感/性/親密關係之需求或經驗

2.  校園中的性別平權與性霸凌議題

【社會認定面向】18歲就能透過選票對政策表態

• 國內法律及條例對兒童之定義(1)
• 各種法律議題對於最低年齡之限定(1)
• 國內法律及政策執行、協調及監督機制(4)
• 國內法律及政策與公約之銜接(4)

1.    曾因為年齡門檻，被限制其行為覺得不合理之經驗

2.    對於兒少政策的落實、推動、各單位間合作有想法或建議