◎  教育及職業培訓（§ 28）

• 保障機會平等的受教權。
• 國民教育向下延伸。
• 實現全面的免費義務中小學教育。
• 鼓勵發展不同形態的中等教育，並採取適當措施協助就讀。
• 使所有兒少能依其能力接受高等教育。
• 確保學校執行紀律之方式，符合兒少之人格尊嚴及本公約規定。
• 使所有兒少均能獲得教育與職業方面之訊息及引導。

◎  教育目標（§ 29），兒童完整潛力之全面發展，包括：

• 培養對人權的尊重、公民教育。
• 增強對個別身分和群體關係的意識。
• 兒童的社會化及與他人的互動。
• 對環境的尊重。

◎  休閒、遊戲與參與文化活動（§ 31）

• 休息的權利：從事任何種類的工作、教育或消耗體力的活動中，能充分的放鬆及有足夠的睡眠機會，並確保其能恢復體力。
• 休閒的權利：兒童得自由的運用時間，不進行教育、不工作、不從事家庭義務或負擔家庭生計之維持，或參與他人主導之活動，全由兒童自己之意願參與自己喜好的活動。
• 遊戲的權利：不具強迫性自己發起、控制或組織的行為或活動及過程。
• 娛樂（文化）活動的權利：兒童自願選擇參與及體驗之活動，或兒童得借由這些活動而得到滿足感，或體會到現實中一些個人及社會的價值性。
• 提供適齡的需求：從提供遊戲機會的場所到提供社交性的遊戲機會，和同儕享處或獨處。兒童會逐漸探索更多需要承擔風險和應對挑戰的機會，這些體驗會有利於他們找到認同及歸屬感。
• 文化生活和藝術活動：來展現個人身分特質、賦予自我存在意義、影響其外在生活，建立其世界觀。
• 自由參加：尊重兒童選擇的自由和參與的權利，不得限制其行動。
• 國家以提供接觸管道、確保兒童的參與、對文化生活的貢獻等三種形式相輔相成。
• 鼓勵提供適當的機會，平等參與。